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2017年云南中学教师资格证考试真题三教育知识与能力

时间:2017年09月24日信息来源:本站原创 点击: 字体: 在线报名

2017年云南中学教师资格证考试真题三教育知识与能力答案

一、单项选择题(20题)

1、“水涨船高”“山中无老虎,猴子称大王”,根据评价所参照的标准不同,属于(    )

  A.相对性评价     B.绝对性评价       C.个体内差异评价   D.总结性评价

2、教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是(    )

  A.演示法          B.练习法          C.讲授法           D.讨论法

3、提出通过集体、在集体中进行教育主张的教育家是(    )

  A.苏霍姆林斯基  B.马卡连柯         C.赞可夫       D.凯洛夫

4、学校体育的基本组织形式是(    )

A.体育课          B.课外体育锻炼     C.体育竞赛        D.运动队训练

5、“因材施教”是人的发展的        对教育的要求。(    

  A.顺序性          B.不平衡性        C.互补性           D.个别差异性

6、        原则是一条具有中国传统文化特色的教学原则,它要求教师应认真了解和研究一个一个的具体学生。(             

  A.启发性        B.系统性            C.巩固性             D.因材施教

7、著名生态学家、生物学家洛伦兹发现,刚出生的小鸭子会发生“印刻”,即模仿第一眼看到的动物进行学习。这一观点支持了教育的(    )

  A.神话起源说   B.生物起源说     C.劳动起源说       D.心理起源说

8、孙老师讲课语言生动、形象、简洁、准确富有吸引力,声音抑扬顿挫,并伴有适当的表情,使学生产生兴趣,易引起学生(    )

  A.有意注意     B.无意注意      C.兴趣        D.共鸣

9、动作技能形成的基本条件是(    )

  A.讲解       B.示范              C.强化        D.练习

10、“先行组织者”教学策略是一种        的教学技术。(    

  A.强调直观教学

  B.强调新知识与学生认知结构中适当的知识联系

  C.激励学生的学习动机

  D.引导学生发现行为

11、情绪平稳,安静稳重,沉默寡言,主动性较差,这是        气质类型的特点。(    

  A.胆汁质          B.多血质          C.黏液质           D.抑郁质

12、一个学生曾因车祸对汽车产生了恐惧心理,不敢坐汽车。我们可以一次一次地让他看有关汽车的图片,与他谈论汽车,让他摸汽车,最后让他坐汽车等,逐步取消他对汽车的恐惧反应。这种行为改变的方法属于(    )

A.肯定性训练      B.自我控制法      C.示范法           D.系统脱敏法

13、让丽莉先后学习两组难度相当、性质相似的材料,随后的检查发现她对前面一组材料的回忆效果不如后面一组好。这是由于受到           的影响。(    

  A.倒摄抑制        B.前摄抑制         C.分化抑制        D.延缓抑制

14、在学习上缺乏自信心的学生,常将学业失败的原因归之于自己能力水平低下。这种归因属于 (    )

  A.内部的、稳定性的归因          B.内部的、不稳定性的归因

  C.外部的、稳定性的归因          D.外部的、不稳定性的归因

15、德育过程的实质是(    )

  A.将学生的思想品德认识转化为品德行为

  B.提高学生自我教育、自我修养的自觉性

  C.提高学生对客观世界的认识

  D.教育者将一定社会的思想道德规范转化为受教育者个体的思想品德

16、中小学班主任管理班级的方式一般分为三种类型,即(    )

  A.民主型、惩罚型、放任型            B.权威型、放任型、民主型

  C.放任型、监督型、正义型            D.惩罚型、正义型、权威

17、以美国教育家杜威为代表的现代教育派指导的“三中心”是(    )

A.儿童、教材、活动                  B.教师、活动、经验

C.儿童、活动、经验                  D.教师、经验、教材

18、闭卷考试时,学生在头脑中呈现问题答案的心理活动属于(    )

 A.识记             B.保持              C.再认             D.回忆

19、学生能相信并接受他人的观点,从而改变自己的态度与行为,同时将这些观点纳入自己的价值体系,说明其品德发展达到(    )

A.服从阶段        B.依从阶段         C.认同阶段        D.内化阶段

20、“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”,这句话体现的德育方法是(    )

A.陶冶教育法      B.说服教育法       C.榜样示范法      D.实际锻炼法

 

 

二、辨析题(4题)

1、备课就是备教材。

2、学习所引起的行为潜能的变化是短暂的。

3、心理健康的标准是一定的。

4、与课堂教学相比,课外活动更有利于因材施教原则的贯彻实施。

 

 

三、简答题(4题)

1、简述中小学综合实践活动的内容。

2、简述有效促进学习迁移的措施。

3、简述课程内容的三种文本表现形式。

4、简述中学生品德发展的特点。

 

 

四、材料分析题(2题)

1、材料:

有些教师说他们没有学过教育学,但一样办了几十年教育,教了几十年课,培养出一届又一届的学生。还有些教师说,孔子没有学过教育学,但并不妨碍他成为万世师表。

    问题:你认为上述观点正确吗?请运用所学原理进行分析。

2、材料:

    花园里,同学们都纷纷说了自己喜欢的花。这时全校闻名的“调皮大王”李刚发话了:“老师,我最喜欢的是仙人掌,它虽然全身长满了刺,但它的生命力最旺盛,而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢!”他的话立即遭到同学们的反驳。“你们就看到它的刺了!你仔细看看人家刺中也有花,也值得我们去喜欢呀!”平时从不受欢迎的调皮大王,见同学们都不赞同他,便据理力争。“刺中有花!刺中有花!”调皮大王的话如一股电流触动了我的神经,赏花与育人不也是同样的道理吗?

    我激动地走到李刚身边,搂着他的肩对同学们说:“李刚说得对。仙人掌虽然浑身是刺,但是他刺中也有美丽的花,我们不能只看到它的刺,就看不到它的花,更不能因为它刺多就不喜欢它的花。我们对待同学也应像赏花一样,特别是对缺点多一些的同学,更应该正确看待他身上的潜在的闪光点。‘花’有千万种,各有优缺点,你们说对不对?”我的话赢得了一片掌声,李刚也不好意思地低下了头。

    问题:

    1)读了上文,就“刺”与“花”谈谈与之相关的教育观点。

    2)对待后进生,老师应该如何进行教育?